KONSEP PEMBELAJARAN

KONSEP PEMBELAJARAN

PAUD KARAKTER PELANGI NUSANTARA

“PENDIDIKAN HOLISTIK BERBASIS KARAKTER”

 

 Konsep pembelajaran yang dilaksanakan di PAUD Karakter Pelangi Nusantara adalah konsep Pendidikan Holistik Berbasis Karakter yang didasarkan pada  Pembelajaran Anak Usia Dini Selaras Perkembangan (Developmentally Appropiate Practice). Tujuannya untuk membangun manusia holistik yang berkarakter, yaitu :

1. Membangun seluruh potensi manusia, yaitu 8 Aspek kecerdasan : Kecerdasan Visual-Spasial, Kecerdasan Bahasa, Kecerdasan Logika dan Matematika, Kecerdasan Musikal, Kecerdasan Naturalis, Kecerdasan Interpersonal, Kecerdasan Intrapersonal, Kecerdasan Kinestetik-jasmani, Kecerdasan Eksistensialis)
2. Mendorong anak menjadi lifelong learner
3. Terintegrasi antar mata pelajaran dengan kehidupan nyata
4. Bertujuan membentuk kompetensi (pembiasaan), bukan hanya pengetahuan
5. Proses belajar berpusat pada siswa
6. Penilaian mencakup seluruh proses pembelajaran, bukan hanya pada hasil akhir

Konsep pembelajaran yang dipakai dengan  menggabungkan metode BCCT (Beyond Center and Circle Time) melalui kegiatan di sentra diintegrasikan dengan  pendidikan karakter yang mengajarkan 9 pilar karakter .

 

PEMBELAJARAN SELARAS PERKEMBANGAN ANAK (DEVELOPMENTALLY APPROPIATE PRACTICE/DAP)

 

KONSEP DASAR

 

• Memperlakukan anak sebagai individu yang utuh (the whole child)
• Melibatkan 4 komponen : pengetahuan (knowledge), ketrampilan (skills), sifat alamiah (disposition), dan perasaan (feelings)

 

DIMENSI KONSEP DAP :

1.      Patut menurut umur : sesuai dengan tahap-tahap perkembangan anak

2.      Patut secara social dan budaya : sesuai dengan pengalaman belajar yang bermakna, relevan dan sesuai dengan social budaya

3.      Patut secara individual : sesuai dengan pertumbuhan dan karakteristik anak, kelebihannya, ketertarikannya dan pengalamannya.

 

APLIKASI KONSEP DAP SESUAI DENGAN KERJA OTAK :

• Proses belajar harus menyenangkan
• Memberikan pengalaman yang bermakna dan relevan
• Melibatkan aspek multi-sensori manusia
• Memberikan pengalaman yang unik dan menantang
• Melibatkan peran aktif fisik
• Memberikan hubungan pendidik – anak yang menyenangkan & dapat dipercaya
• Kurikulum yang menunbuhkan minat anak

 

KECERDASAN MENURUT HOWARD GARDNER :

• Kecerdasan adalah multi dimensi, setiap manusia mempunyai kecerdasan spesifik dan kombinasi dari beberapa aspek kecerdasan
• Definisi kecerdasan : kemampuan untuk menyelesaikan berbagai masalah dalam kehidupan, dan dapat menghasilkan produk atau jasa yang berguna dalam berbagai aspek kehidupan.

 

HASIL STUDI DEVELOPMENTALLY APPROPIATE PRACTICE (DAP), MENUNJUKKAN BAHWA :

• Pembelajaran berdasarkan DAP meningkatkan motivasi anak untuk bereksplorasi, meningkatkan kreativitas, dan rasa ingin tahu yang besar
• Anak mempunyai tingkat stress dan kekhawatiran yang rendah
• Anak lebih kreatif, unggul dalam kemampuan bahasa, membaca dan matematika

 

INTREGASI PEMBELAJARAN BERDASAR DAP (dengan menggunakan metode BCCT) dan PENDIDIKAN KARAKTER

 

 

PENDIDIKAN KARAKTER

Tujuan pendidikan karakter adalah untuk menanamkan moral/karakter kepada anak sejak usia dini. Guru sebagai orang dewasa yang banyak berinteraksi dengan anak harus dapat menjadi model dan fasilitator dengan mengajarkan karakter pada anak.

9 Pilar karakter yang diajarkan :

1. Cinta Tuhan dan segenap ciptaan-Nya
2. Tanggung jawab, kedisiplinan dan kemandirian
3. Kejujuran, amanah dan diplomatis
4. Hormat dan santun
5. Kasih sayang, kepedulian,dan kerjasama
6. Percaya diri, kreatif, kerja keras dan pantang menyerah
7. Keadilan dan kepemimpinan
8. Baik dan rendah hati
9. Toleransi, cinta damai dan persatuan
10. K4 (kesehatan, kebersihan, kerapian dan keamanan)

 

Teknis pelaksanaan pendidikan karakter di PAUD Karakter Pelangi Nusantara :

1. Waktu Penerapan
   • Formal 15 – 20 menit setiap hari sebelum kegiatan belajar dimulai (apersepsi awal)
   • Non Formal

-. Terintegrasi dengan tema/kegiatan inti

-. Sepanjang kegiatan sekolah

1. Bentuk Kegiatan
   • Formal

-. Ceramah (menerangkan konsep)

-. Menggunakan Lembar Kerja (Diskusi)

-. Bercerita

-. Bernyanyi

-. Bermain peran

1.  
   • Non Formal

-. Pemberian label positif

-. Pendampingan dan pengawasan

-. Pemberian contoh yang konsisten

 

Konsep sistem sentra yang dikembangkan dari konsep BCCT di PAUD Karakter Pelangi Nusantara.

 

SISTEM SENTRA adalah pengelolaan kelas yang terpusat pada satu kegiatan dan ditangani oleh satu orang guru secara khusus.

Karakteristik penerapan sistem sentra :

• Guru bertanggungjawab dalam mengatur kegiatan di sentra masing-masing
• Guru dapat lebih fokus dalam mengamati perkembangan anak di setiap sentra
• Anak dapat mengembangkan kemampuannya secara optimal
• Sarana yang mendukung pengembangan kemampuan

 

Ada 9 sentra yang diterapkan di PAUD KARAKTER PELANGI NUSANTARA:

 

1. SENTRA IMAJINASI

Tujuan :

1.  
   • Mengembangkan kemampuan imajinasi, akhlaq, sosialisasi dan berbahasa
   • Anak mengetahui cara menggunakan peralatan Rumah Tangga
   • Mengenal kegiatan dalam profesi tertentu
   • Mengenal peran dan fungsi anggota keluarga

Kegiatan :

• Bermain drama pekerjaan/kegiatan rumah tangga
• Bermain dramatisasi kehidupan keluarga
• Bermain drama profesi-profesi
• Kegiatan ibadah dalam keluarga

 

2. SENTRA PERSIAPAN

Tujuan :

• Menumbuhkan kecintaan anak terhadap ilmu dan Tuhan
• Mengembangkan kognitif, motorik dan emosi
• Menumbuhkan minat baca dan tulis

Kegiatan :

• Permainan matematika / berhitung
• Persiapan membaca dan menulis
• Puzzle, menyusun pola, meniru pola
• Menjahit, meronce, bermain papan pasak
• Bermain kartu bilangan, angka, gambar, huruf, kata
• Menjiplak, mengelompokkan, bermain jam
• Menggambar, membaca cerita
• Diskusi sains

3. SENTRA SENI KREASI

Tujuan :

• Melatih rasa estetika (keindahan)
• Melatih motorik halus

Kegiatan :

• Melukis / menggambar
• Melipat, meronce, menganyam, menjahit
• Merobek, menggungting, merekat
• Menyanyi, main musik dan menari

4. SENTRA RANCANG BANGUN

Tujuan :

• Mengembangkan daya pikir, daya cipta dan kreatifitas
• Mengenal konsep ruang, bentuk dan ukuran
• Mengembangkan kemampuan matematika dan logika
• Koordinasi mata dan tangan
• Sosialisasi, kerjasama, disiplin dan tanggung jawab

Kegiatan :

• Sosialisasi aturan sentra
• Menyusun balok, lego, kardus bekas, gelas aqua bekas atau puzzle busa
• Bermain sosio drama dan microplay

 

5. SENTRA EKSPLORASI

Tujuan :

• Melatih motorik, kognitif, social dan emosi
• Anak terbiasa meng”arifi” suatu peristiwa

Kegiatan :

• Bermain di bak pasir (menggali, menyaring dll)
• Bermain biji-bijian
• Bermain air, memandikan bayi, main es krim, sirup-sirupan, mencuci baju dan piring, memancing, ublek, dan melukis
• Menggambar dengan kapur tulis/kayu
• Eksplorasi di alam 

6. SENTRA KEBUN

Tujuan :

• Memperkenalkan cara menana tanaman dan mempraktekannya
• Memperkenalkan dan mempraktekkan bagaimana cara memelihara tanaman
• Memperkenalkan proses pertumbuhan tumbuhan secara langsung dan nyata
• Membangkitkan rasa tanggung jawab anak
• Membangkitkan rasa kagum anak terhadap ciptaan-Nya

Kegiatan :

• Mengamati bibit tanaman
• Menyemai bibit tanaman, merawat dan mengamati pertumbuhannya
• Memperkenalkan bagian-bagian tanaman
• Kunjungan ke perkebunan/sawah
• Menyiram tumbuhan

 

7. SENTRA COOKING

Tujuan :

• Melatih motorik halus
• Mengembangkan dasar-dasar kemampuan membaca dan menulis, matematika, proses kimia dan fisika
• Mengenal bentuk dan warna

Kegiatan :

• Membedakan bahan makanan yang bagus dan yang tidak dengan cara melihat, memegang dan mencium
• Mencuci bahan, mengupas, menimbang, memeras, memecah, mematahkan, memotong, mencicipi
• Memasak

 

8. SENTRA IBADAH

Tujuan :

• Membangkitkan rasa kecintaan anak terhadap Penciptanya
• Memperkenalkan cara mensyukuri nikmat yang diberikan Tuhan kepada kita
• Memperkenalkan kewajiban-kewajiban sebagai umat beragama
• Memperkenalkan budi pekerti kepada sesama makhluk Tuhan.

Kegiatan :

• Memperkenalkan cara beibadah
• Memperkenalkan dan membiasakan mengucapkan kalimat thoyibbah
• Memperkenalkan do’a-do’a dan artinya serta tujuan kita berdo’a
• Lagu-lagu keagamaan
• Cerita-cerita tentang kebaikan
• Menonton VCD tentang keagamaan

 

9. SENTRA JASMANI

Tujuan :

• Melatih motorik kasar
• Memperkenalkan irama lagu dan mengikuti gerakan sesuai irama

Kegiatan :

• Senam
• Renang

 

Keterangan :

• Kegiatan sentra dipadukan dengan pembelajaran karakter sesuai dengan jadwal sentra dan pilar karakter
• Pembelajaran dimulai pukul 08.00 – 10.30 sesuai dengan jadwal pembelajaran.
• Kegiatan pembelajaran pada hari senin-jum’at
• Setiap bulan diadakan puncak tema sesuai dengan tema bulan tersebut